1. 同理心的提示
視覺上的提示與受害者的痛苦結合起來
可能會在受試者心中產生情感反應
使他更完整的掌握受害者的體驗
2. 認知領域的否定與窄化
遠端回饋窄化了認知
讓受試者可以將受害者拋諸腦後
當受害者接近受試者時 受試者會越來越難以忽略受害者
3. 互惠領域
顯然 從暗處傷人會比明處傷人要容易的多
在受害者的注視下 受試者會產生羞恥與罪惡感
從而增加不服從權威的可能性
我們“羞恥的別過頭去” 或是“羞恥的避開對方”
這麼做是為了減輕內心的不適
把接受槍決的人雙眼矇住 顯然是減少受刑者的恐懼
但也是為了減少行刑隊的壓力
4.行動與結果合一
在遠端回饋時 受試者不容易看出自己的行為 與受害者的痛苦之間的連結
近端回饋時 獲得比較完整的統一性
5. 起初的團體組成
當受害者更靠近受試者時
受害者更有機會拉攏受試者一起對抗實驗者
受試者也不需要獨自面對實驗者
他眼前就有一個盟友 空間關係潛在的改變了聯盟關係
6. 習得的行為傾向
同窩出生的老鼠總是鮮少打鬥
(動物)是從什麼都不做當中 學會了什麼都不做
這種現象我們稱作被動抑制
這個原則在教導個人學習和平共處上有重要意義
人可以單純藉由不與人打鬥來學會不與人打鬥
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